AUDICIÓN: LA PRIMAVERA.

Chic@s, en esta ocasión os invito a que disfrutéis con esta preciosa melodía titulada "La Primavera" del conocido compositor Antonio Vivaldi.

Esta obra está compuesta para violín solista y orquesta barroca de cuerda: violines, violas y lo que llamamos el bajo continuo (línea de bajo que se extiende a lo largo de toda la pieza), formado por violonchelos, contrabajos y clavicémbalo. A pesar de que temporalmente se sitúa la obra en el barroco, la técnica y complejidad de la misma, así como la actitud de la música sitúan la obra en la corriente neoclásica.

FIGURAS RÍTMICAS.

Vamos a trabajar figuras rítmicas a través de palabras. Tenemos que tener en cuenta el número de sílabas que tienen las palabras para  poder relacionarlas con las figuras musicales.

Recordar las sílabas rítmicas que usábamos en clase:

Negra__ TA

Corcheas __ TI-TI

Semicorcheas __ TI-RI-TI-RI

Ahora, vamos a hacer lo mismo pero con palabras. Para ello, os dejo un ejercicio práctico donde tenéis que relacionar palabra con figura. Lo podéis realizar de las dos formas, primero con sílabas rítmicas (TA- TITI- TIRITIRI) y después con las palabras del ejercicio.

JUEGO DE SONIDOS.

Hola chic@s!! Os propongo un juego musical para distinguir la dirección del sonidos a través de la audición de dos notas. Tenéis que escuchar primero los sonidos para poder adivinar si suben o bajan. 

¡Adelante!

http://www.aprendomusica.com/const2/exp/index.html

EJERCICIOS DE REPASO SOL-MI-LA

Seguimos repasando las notas musicales, esta vez con unos ejercicios muy sencillos que podéis hacer en una hoja de pentagrama o en un folio. En el primer ejercicio solamente tenéis que colorear las notas que se indican y en el segundo escribir cada nota en su lugar correspondiente.

CUENTO: CORCHELINA Y LAS NOTAS MUSICALES.

Este cuento nos ayudará a repasar y recordar las siete notas musicales que tiene la escala musical.

LA NEGRA, LA BLANCA Y LA REDONDA.

Querid@s alumn@s, espero y deseo que os encontréis bien. 

En esta entrada, os dejo un vídeo muy divertido sobre las figuras y silencios de negra, blanca y redonda.

¡Disfrutadlo! 

MIGUEL NOS ENSEÑA EL MÚSICO QUE LLEVA DENTRO.

Hoy, me ha sorprendido mi alumno Miguel del cole Albuera tocando la guitarra. Me he puesto muy contenta al recibir su vídeo y le sigo animando a que siga practicando con ella. 

¡Enhorabuena campeón! ¡Nunca pierdas esa sonrisa y esa ilusión! 

ZUMBA KIDS.

¡Tod@s a bailar con esta melodía de los minions!

Además de entretener, la zumba tiene múltiples beneficios para el desarrollo infantil como entrenar las habilidades motoras, fortalecer músculos  y huesos, estimular el sistema cardiorrespiratorio, mejorar el estado de ánimo y favorecer el equilibrio emocional entre muchos otros más.  Por eso, os animo a practicar esta divertida coreografía que trabaja diferentes partes del cuerpo con música electrónica de fondo. 

NOTAS: MI-SOL-LA.

En este ejercicio tenéis que demostrar lo que sabéis de notas musicales, para ello os dejo un enlace para que juguéis a leer, escribir y escuchar tres sonidos de la escala musical.

https://aprendomusica.com/const2/16aprendonotasnivel2/aprendonotasnivel2.html

Antes de empezar, aquí tenéis estas tres notas colocadas en el pentagrama.

CANCIÓN: EL MOSQUITO TITO.

¡Todos a calentar la voz con esta divertida melodía! Para llevar de la mejor manera posible el confinamiento, os propongo escuchar, dramatizar y aprender esta canción tan chula. Espero que os guste.

POSICIONES INTERACTIVAS DE FLAUTA.

Querid@s alumn@s, os voy a dejar un enlace para que sigáis repasando y aprendiendo más posiciones con la flauta dulce de forma interactiva. ¡Ánimo campeones, lo estáis haciendo fenomenal!

https://aprendomusica.com/const2/posicionesFlauta/posicionesflauta.html

LUCAS Y SU FACETA ARTÍSTICA.

Nuestro compañero Lucas del cole San Isidro, nos sorprende tocando una preciosa melodía con el teclado. ¡Muy bien hecho, Lucas! Te animo a que sigas tocando y disfrutando con la música. Muchas gracias por alegrarnos con tus bellas notas.

Si algun@ se anima a grabarse bailando, cantando o tocando alguna melodía con la flauta dulce o con otro instrumento, que me pase el vídeo a mi correo: almuolmo@yahoo.es

RITMOS CON MANOS.

En esta entrada trabajaremos percusiones corporales a través de ritmos con las manos. Estos ejercicios tienen múltiples beneficios como estimular el cerebro y ayudar en diversos procesos neurológicos como la atención, la memoria, la concentración y la coordinación.

Os dejo un vídeo con un divertido juego rítmico de manos. 

COREOGRAFÍA: "SOFÍA" DE ÁLVARO SOLER.

¡Vamos a movernos y a trabajar la expresión corporal! Para ello, os propongo la coreografía de la canción "Sofía" del cantante y compositor español Álvaro Soler. 

¡A mover el esqueleto!

FLAUTA: MARCHA DE LOS ELFOS

Chic@s, os dejo la canción de "Marcha de los elfos" para que la repaséis en casa con  la flauta dulce. Es una melodía que he trabajado con los alumnos/as del tercer curso pero que podéis aprender porque es muy alegre.

BAILE: BETTER WHEN I´M DANCING.

¡Vamos a movernos con esta divertida canción! Es una canción que algunos/as ya conocéis porque se interpretó en la función de Navidad. Se titula "Better when I´m dancing" (Mejor cuando estoy bailando) de Meghan Trainor y tiene mucho ritmo y movimiento. ¡Adelante!

RITMOS MUSICALES.

¿Sois capaces de reconocer diversos ritmos musicales?

Aquí os dejo un vídeo para que practiquéis ritmos con tres niveles de dificultad:

https://aprendomusica.com/const2/04dictadoRitmico/04dictadoritmico.html

CANCIÓN DE FLAUTA: PARIPÉ.

Continuamos trabajando la expresión instrumental a través de la flauta dulce con una samba muy pegadiza y animada. Podéis trabajarla con la partitura y con un vídeo que lleva la base musical.

¡Os animo a practicarla, os va a encantar!

LA BLANCA Y SU SILENCIO.

Vamos a seguir trabajando con figuras musicales. Hoy le toca el turno a la figura de blanca y a su silencio, que duran dos pulsos. Vamos a repasar con estos ejercicios, en el ejercicio 6 podéis hacer los ritmos con sílabas rítmicas.

INSTRUMENTOS DE CUERDA

En esta entrada, trabajaremos los instrumentos de la familia de CUERDA. Os recuerdo que en estos instrumentos, el sonido se produce por la vibración de sus cuerdas tensas sobre una caja de resonancia.

Pueden ser de:

* CUERDA PUNTEADA O PULSADA con los dedos, con las uñas o con una púa.

* CUERDA FROTADA mediante un arco con hilos finos que rozan las cuerdas.

* CUERDA PERCUTIDA con unos macillos forrados de fieltro, mediante un mecanismo que es impulsado por las teclas.

Os dejo un vídeo donde podéis conocer y escuchar instrumentos musicales de la familia de cuerda.

COREOGRAFÍA

¡¡¡Venga, vamos a animarnos un poquito!!!. Ahora nos toca bailar al ritmo de una canción muy dinámica ("Quédate en casa") y así de paso, hacemos algo de ejercicio físico. ¡Lo estáis haciendo fenomenal! 

SAETA

Chic@s como estamos en Semana Santa, os he preparado una marcha de procesión muy conocida titulada La Saeta para que los de 5º y 6º la vayan practicando con la flauta dulce. Las saetas son cánticos religiosos tradicionales interpretados fundamentalmente en las procesiones de Semana Santa.

Aquí, tenéis un vídeo con la base musical y la partitura. Espero que os guste y disfrutéis con ella. 

Os recuerdo que Da capo, a menudo abreviado como D. C. o DC, es un término musical en italiano que significa literalmente ‘desde la cabeza’, queriendo decir ‘desde el principio’. Se trata de una indicación hecha por el compositor o por el editor para que el intérprete repita la música previa a la aparición de este símbolo en la partitura. Este tipo de indicaciones de repetición se suelen utilizar en notación para ahorrar espacio.

¡ATENCIÓN! En la base musical del vídeo se repite dos veces la melodía y luego deja unos compases para finalizar que no podréis seguir. Con esto quiero indicar que no sigue la indicación de D.C. de la partitura.

DICTADOS RÍTMICOS

En esta entrada, os voy a dejar un vídeo muy divertido con ejercicios de dictados rítmicos donde aparecen las figuras musicales de negra y corcheas. Tendréis que averiguar que ritmo suena en cada ejercicio. ¡Adelante campeones!

JUEGO DE NOTAS.

¡Vamos a divertirnos! Os propongo unos juegos de atrapar notas musicales. Tendréis que ir superando niveles repasando y aprendiendo la colocación de las distintas notas en el pentagrama.

Podéis pinchar en el siguiente enlace y empezar a practicar. ¡Mucha suerte!

https://aprendomusica.com/const2/cazanotasJuego/index.html

ESCALA MUSICAL.

Las notas musicales representan la altura de los sonidos. Son siete, van en escala y cada una tiene su lugar en el pentagrama.

Para repasar la escala musical, os dejo un vídeo con la canción del tema más conocido del musical "Sonrisas y Lágrimas". 

Esta es una película que nos enseña el Poder de la Música. Richard Rodgers (1902–1979) y Oscar Hammerstein II (1895–1960) compusieron este musical para transmitir el amor por la Música a quienes la escucharan. Incluso te enseñan las notas musicales y cómo componer (canción «Do-Re-Mi»). Por ello, la película tuvo un gran éxito y se ha convertido en una de las más vistas de la historia y uno de los musicales más representados a nivel mundial a lo largo de décadas. Se llama originalmente «El Sonido de la Música» y esto nos hace reflexionar acerca del poder tan grande que esta tiene.

A continuación, os dejo una parte del musical "Sonrisas y lágrimas". Espero que lo disfrutéis. Un saludo!!

FLAUTA: MISTERIO EN EL CEMENTERIO.

Seguimos practicando con la flauta dulce. Os dejo una melodía muy sencilla de ejecutar que he trabajado con algunos cursos, y que 3º de E. Primaria también puede empezar a trabajarla ya que solamente aparecen las tres posiciones que hemos aprendido en clase: SI-LA-SOL.

CANCIÓN: QUÉDATE EN TU CASA.

Ahora toca cantar y pasar un buen rato, para ello os dejo una canción muy marchosa y pegadiza para que disfrutéis con ella. “Quédate en tu casa” es el himno oficial del #YoMeQuedoenCasaFestival, un tema creado entre La Pegatina, Alba Reig (Sweet California), Álvaro Soler, Andrés (DVicio), Arnau Griso, Bely Basarte, Carlos Sadness, Dani Fernández, David Otero, Funambulista, Ivan T. (Efecto Pasillo), María Peláe, Mr. Kilombo, Rayden, Roi Mendez, Sofía Ellar y Tato Latorre.

¡Muchísimo ánimo! ¡Lo estáis haciendo fenomenal! 

Si algun@ se anima a grabarse, me puede pasar el vídeo a mi correo: almuolmo@yahoo.es

Un beso virtual,

Almudena.

FLAUTA: NIEVE EN MI VENTANA.

¡Hola de nuevo! Espero que sigáis genial. Os mando mucha fuerza y que sepáis que tengo muchas ganas de compartir momentos musicales con tod@s vosotros/as.

Os dejo un vídeo para que repaséis con la flauta la partitura de una melodía que algun@s ya conocéis. Esta melodía se titula "Nieve en mi ventana". ¡Ánimo y a por ella!.

TRAS LA PISTA.

Esta canción titulada "Tras la pista" trata de un detective llamado Calderón que resuelve casos imposibles. Prestad atención, os va a encantar! 

Aquí os dejo la pista del audio: 

CANCIÓN DEL SILENCIO.

En esta entrada trabajaremos la expresión vocal y el canto con una canción titulada ¡Silencio, empezamos!. Podéis cantarla siguiendo la letra con pictogramas. Espero que os guste.

Es una canción muy animada que la solemos cantar al comienzo de la clase para que los niños/as vayan tranquilizándose y cargando las pilas para empezar a trabajar.

MUSA DE LOS VIENTOS

¿Cómo lleváis estos días de confinamiento? Muy pronto todo volverá a la normalidad. Os mando un abrazo muy fuerte.

Para seguir recordando y practicando con la flauta dulce, os voy a dejar la partitura y un vídeo con la base musical de la melodía "Musa de los vientos" que ya se ha trabajado en clase y sé que os gusta bastante interpretarla. Disfrutadla!

RESISTIRÉ

Para animarnos en estos momentos tan difíciles, os dejo la nueva versión de la canción "Resistiré", es una adaptación que han hecho músicos españoles del clásico del dúo dinámico. Espero que la disfrutéis. Un abrazo fuerte a todos/as. 

EXPRESIÓN VOCAL Y CANTO.

Para trabajar la voz y a la vez repasar algunas canciones que hemos trabajado en clase, todos juntos y al compás vamos a cantar una canción muy divertida titulada "Duende". 

Duende

Duende, llévanos a esa laguna

donde el gran monstruo tiene su cuna.

Duende, llévanos a ese lugar

donde el fantasma se para a descansar

Y llévanos también a la montaña azul

donde me han dicho que las piedras te contestan.

Y dicen eco,

y dicen eco,

y dicen eco, eco, eco. (bis)

Duende, llévanos a ese gran bosque

donde las hadas viajan en coche.

Duende llévanos en autobús

donde la bruja canta y toca un blues.

Y llévanos...

Y dicen, eco...

Duende, llévanos al río rojo

donde me meto, pero no me mojo.

Duende, llévanos a imaginar

que cualquier cosa puede pasar.

Y llévanos...

Y dicen, eco...

DANZA: BONSE ABA.

Vamos a ponernos a bailar con esta danza titulada "Bonse Aba", hermosa canción africana basada en un texto bíblico que dice más o  menos "Todos los que cantan tienen derecho a ser llamados hijos de Dios" . 

Os dejo el vídeo para que la podáis seguir y bailar con mucho entusiasmo y alegría.

FIGURA DE NEGRA Y SU SILENCIO.

Una de las figuras musicales más importantes es la Negra que tiene una pulsación, esta figura nos ayuda a marcar el pulso.  Su correspondiente silencio tiene la misma duración.

Se dibuja con una redonda pintada de negro por dentro llamada cabeza y con un palito llamado plica.

Por otro lado, el silencio de negra también tiene la duración de una pulsación pero sin sonido, en silencio.

Una poesía nos ayudará a recordar estas dos figuras musicales:

Para acabar, os dejo unos ejercicios para repasar la negra y su silencio. Recordad que al hacer los ritmos, a la negra la llamamos TA y al silencio SCHSSSSS.

https://media.up.ltmcdn.com/es/ejercicios/8/4/3/ejercicio_la_negra_y_el_silencio_de_negra_348.pdf

PARTITURA DE FLAUTA: SI-LA-SOL.

Seguidamente, os dejo un vídeo con una melodía para practicar con la flauta donde aparecen las tres posiciones correspondientes a la mano izquierda de la flauta dulce:  SI-LA-SOL.

* En la partitura aparece el compás de 4/4 o 4 por negra como decimos en clase, donde la porción del tiempo queda dividida en cuatro tiempos:

* Recordad que los dos puntos son signos de repetición:

* Los dos primeros compases son dos compases de espera (dos compases sin tocar):

Os recuerdo las posiciones de SI-LA-SOL para que os sirva de referencia:

LA CLAVE DE SOL

La clave de sol es un signo musical cuya función es indicar la altura de la música, es decir, nos ayuda a saber el nombre de las notas musicales de la escala.

El orden de las notas en esta clave es la que ya conoces Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si y sus repeticiones. Lo que tiene de característico esta clave es el lugar que ocupa cada una de ellas en el pentagrama, que es la segunda línea empezando por debajo.

Vamos a repasar la canción que conocemos sobre este signo musical:

"La clave de Sol es un caracol, que sube hasta el cielo y baja en ascensor".

Para dibujar la clave de sol paso a paso aquí tienes como se debe hacer:

A continuación, os dejo un enlace para que podáis practicarla en casa.

https://media.up.ltmcdn.com/es/ejercicios/3/7/2/ejercicio_que_es_la_clave_de_sol_273.pdf

BIENVENIDA

¡Hola chicos y chicas!

Ya todos me conocéis. Soy Almudena, la profe de música.  Espero y deseo que os encontréis fenomenal.

Me gustaría que trabajáramos a través de este blog para repasar y avanzar contenidos musicales. Ya sabéis que en las clases de música trabajamos de forma muy práctica y amena, trabajando a través de la expresión vocal y el canto, la expresión instrumental y la expresión corporal junto con el lenguaje musical y la audición activa; todo ello mediante una participación activa de todo el alumnado donde desarrollamos el trabajo cooperativo, las capacidades comunicativas y creativas, y las relaciones sociales. 

Os doy la bienvenida al nuevo blog musical y como su nombre indica, disfrutemos aprendiendo música.